Aqui os dejo el enlace de un curioso pero real video:
http://www.youtube.com/watch?v=3D-403Yv2I8
16 de diciembre de 2011
¡Feliz Navidad tecnológica!
Aqui os dejo el enlace de un curioso pero real video:
http://www.youtube.com/watch?v=3D-403Yv2I8
Conductivismo, cognitivismo y constructivismo
Podemos encontrar diferentes formas de aprender:
- Conductivismo: aquí destaca Skinner que es el jefe del comportamiento de la conducta, este dice que si haces algo según sea bien o mal puedes tener un refuerzo positivo o un refuerzo negativo, el maestro de Skinner fue Watson.
Realizaron una prueba en la cual sentaron a un niño pequeño y le fueron enseñando animales, cada vez que aparecía un animal pegaban un martillazo tras del niño y este se asustaba por el ruido. No era una metodología del todo correcta porque el niño acabó cogiendole miedo a los animales, no era una prueba ética.
Esta teoría se basa en la asociación de conceptos.
Skinner también crea una máquina la cual tenian un cartucho con un numero de preguntas que el niño iva contestando, si al final de las preguntas tenia un cierto número de fallos, el niños volvían a realizar el cartucho de preguntas hasta que lo hacían bien. Con este tipo de actividades matamos la creatividad.
- Cognitivismo: en este hay procesos mentales implicados en el aprendizaje, lo cual quiere decir que no hace falta el entrenamiento para aprender. Una de las primeras personas que razona esto es Bandura, el cual hace una prueba pegandole a un muñeco entonces los niños después realizan el mismo acto. Esta teoría se basa en aprender a través de la imitación.
- Constructivismo: Piaget se dió cuenta que en los test de inteligencía (creados por Binet) los niños con las mismas edades fallaban en las mismas preguntas, es el llamado patrón de error.
- Conductivismo: aquí destaca Skinner que es el jefe del comportamiento de la conducta, este dice que si haces algo según sea bien o mal puedes tener un refuerzo positivo o un refuerzo negativo, el maestro de Skinner fue Watson.
Realizaron una prueba en la cual sentaron a un niño pequeño y le fueron enseñando animales, cada vez que aparecía un animal pegaban un martillazo tras del niño y este se asustaba por el ruido. No era una metodología del todo correcta porque el niño acabó cogiendole miedo a los animales, no era una prueba ética.
Esta teoría se basa en la asociación de conceptos.
Skinner también crea una máquina la cual tenian un cartucho con un numero de preguntas que el niño iva contestando, si al final de las preguntas tenia un cierto número de fallos, el niños volvían a realizar el cartucho de preguntas hasta que lo hacían bien. Con este tipo de actividades matamos la creatividad.
- Cognitivismo: en este hay procesos mentales implicados en el aprendizaje, lo cual quiere decir que no hace falta el entrenamiento para aprender. Una de las primeras personas que razona esto es Bandura, el cual hace una prueba pegandole a un muñeco entonces los niños después realizan el mismo acto. Esta teoría se basa en aprender a través de la imitación.
- Constructivismo: Piaget se dió cuenta que en los test de inteligencía (creados por Binet) los niños con las mismas edades fallaban en las mismas preguntas, es el llamado patrón de error.
15 de diciembre de 2011
Escuela 2.0
Este plan se lanzó hace 3 años con la intención que se extendiera durante 5 años, el objetivo era que en las aulas hubiera un ordenador y una tablet para cada niño además de contar con una pizarra digital en la clase. De esto se hacía cargo un parte el Ministerio de Educación y la otra corria a cargo del centro.
Este plan fue seguido por algunas comunidades pero en la nuestra, la Comunidad Valenciana, fue rechazado por el echo de que según decían, los ordenadores de 11 pulgadas dañaban los ojos de los niños. Por esto mismo la Comunidad Valenciana preparó su propio proyecto, lanzó el sistema operativo Linux.
Linux es una alternativa de Windows, pero en lugar de ser privada era gratuita. Además este sistema es de código abierto y esto quiere decir que cualquiera puede modificarlo y personalizarlo a su gusto.
A la Conselleria de educación le gusta este sistema y lo personaliza llamandolo "Lliurex", este sistema personalizado es el que se encuentra en los ordenadores que la consellería de la Comunidad Valenciana envía a los colegios.
Está claro que cada día es más importante y necesario involucrar a los más pequeños en el mundo de las nuevas tecnologías pero no se puede hacer todo a lo grande. Es lógico que para que en un centro puedan enseñar a los alumnos a usar las nuevas tecnologías hacen falta ordenadores y recursos para cada uno de esos alumnos, pero no podemos pretender que un colegio gaste dinero en 100 ordenadores y además le pidamos 100 tablets y una pizarra digital por clase, si encima nadie es capaz de poner de su parte a la hora de los motivos económicos por no tener en cuenta esto, el plan de "Escuela 2.0" no ha podido llegar a su objetivo final.
Todos debemos aprender y seguir adelante teniendo en cuenta nuestras posibilidades.
Este plan fue seguido por algunas comunidades pero en la nuestra, la Comunidad Valenciana, fue rechazado por el echo de que según decían, los ordenadores de 11 pulgadas dañaban los ojos de los niños. Por esto mismo la Comunidad Valenciana preparó su propio proyecto, lanzó el sistema operativo Linux.
Linux es una alternativa de Windows, pero en lugar de ser privada era gratuita. Además este sistema es de código abierto y esto quiere decir que cualquiera puede modificarlo y personalizarlo a su gusto.
A la Conselleria de educación le gusta este sistema y lo personaliza llamandolo "Lliurex", este sistema personalizado es el que se encuentra en los ordenadores que la consellería de la Comunidad Valenciana envía a los colegios.
Está claro que cada día es más importante y necesario involucrar a los más pequeños en el mundo de las nuevas tecnologías pero no se puede hacer todo a lo grande. Es lógico que para que en un centro puedan enseñar a los alumnos a usar las nuevas tecnologías hacen falta ordenadores y recursos para cada uno de esos alumnos, pero no podemos pretender que un colegio gaste dinero en 100 ordenadores y además le pidamos 100 tablets y una pizarra digital por clase, si encima nadie es capaz de poner de su parte a la hora de los motivos económicos por no tener en cuenta esto, el plan de "Escuela 2.0" no ha podido llegar a su objetivo final.
Todos debemos aprender y seguir adelante teniendo en cuenta nuestras posibilidades.
Juegos para aprender
- El juego de los cuentos:
http://www.educa.madrid.org/binary/866/files475/
Es de tipo conductismo ya que simplemente hay que asociar los elementos. Elijo el juego 4 (Explorar)
- Sonidos de áfrica:
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_educamigos/verano09/recursos/menu.html
Este juego es de tipo cognitivo ya que imitas el sonido y la imagen que te han enseñado anteriormente. Pinchas en aprender jugando y eliges el juego “Sonidos de África”.
- Fantasmin
http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/a/aa_02vf.htm
Es de tipo constructivista porque es divertido y aprendes jugando libremente.
http://www.educa.madrid.org/binary/866/files475/
Es de tipo conductismo ya que simplemente hay que asociar los elementos. Elijo el juego 4 (Explorar)
- Sonidos de áfrica:
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/recursos_educamigos/verano09/recursos/menu.html
Este juego es de tipo cognitivo ya que imitas el sonido y la imagen que te han enseñado anteriormente. Pinchas en aprender jugando y eliges el juego “Sonidos de África”.
- Fantasmin
http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/a/aa_02vf.htm
Es de tipo constructivista porque es divertido y aprendes jugando libremente.
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